Inglés Comunicativo Básico Inicial.Turno Matutino, trimestre: Octubre-Diciembre 2021 ICATSON Caborca

 

 

Lectura y esritura / Reading and writing, verb BE Objetivo Para el completo dominio del conocimiento adquirido en las unidades pasadas, es requerido que reafirmen en esta lección el vocabulario por medio de la lectura y escritura, donde tambien  abra dictado. Desarrollo Nos enfocaremos en el libro de apoyo de SIDE BY SIDE, para leer una de las prácticas de lectura con referencia al verbo BE ``ser o estar´´. Evaluación Esta evaluación sera: Coevalucaion y Heteroevaluacion, ya que se darán instrucciones precisas de un estudiante a otro en una dinámica de Lectura, Escritura, y dictado por turnos.

Objetivo Armar oraciones para formar vocabulario nuevo Desarrollo Utilizando pronombres personales, el verbo BE y un adjetivo los estudiantes aprenderán a describir diferentes situaciones, tales como: Personas, animales, situaciones y cosas. Evaluación Ejercicio en la WEB  

 

  Describir personas y a uno mismo / To Be Describing people & yourself .   Objetivo. Aprender a describirse a uno mismo, así como tambien a otras personas es algo primario que se lograra aprender en la clase del día de hoy.   Desarrollo. La clase empezara con un video instrucional, en el que se observará por parte de los estudiantes, como es que una persona puede describirse a si mismo o a otras personas, obvio utilizando sustantivos y adjetivos calificativos de una manera afirmativa. Ete es el primer proceso del verbo BE, que en español significa SER o ESTAR. El alumno conjugara cada uno de los pronombres personales con sus respectivo verbo TO BE (Am, is, are). Hoy en la pizarra electrónica se mostrara como se forman oraciones con el verbo to BE, comúnmente conocido en el español como ser o estar. Empezaremos con los pronombres conjugados tales como: I am... You are...(Yo soy, Tu eres). Asi consecutivamente durante la clase iremos agregando conforme al dominio del a...

Lectura y esritura / Reading and writing. Objetivo Para el completo dominio del conocimiento adquirido en las unidades pasadas, es requerido que reafirmen en esta lección el vocabulario por medio de la lectura y escritura, donde tambien  abra dictado. Desarrollo Nos enfocaremos en el libro de apoyo de SIDE BY SIDE, para leer una de las prácticas de lectura con referencia a Nombres, Apellidos, Direcciones, Números de teléfono y correos electrónicos. Evaluación Esta evaluación sera: Coevalucaion y Heteroevaluacion, ya que se darán instrucciones precisas de un estudiante a otro en una dinámica de Lectura, Escritura, y dictado por turnos.

Teléfonos, correos y direcciones /home numbers, e-mails, home address   Objetivo. El alumno aprenderá a deletrear correos usando letras, signos y números. Desarrollo. En esta ocasión utilizaremos el internet como fuente de recurso para encontrar lista de teléfonos y direcciones en yellow pages o páginas amarillas. De esta forma el alumno tomara el roll de la persona dueña del teléfono para que pueda responder en su nombre. Evaluación, Mediante la evaluación Formativa daremos seguimiento de cada paso para poder tomar determinaciones durante la clase o en la siguiente clase.    

Asking questions and giving answers / Hacer preguntas y dar respuestas   Objetivo Basado en la clase anterior, se continuare con el tema de saber preguntar y proveer información personal ya sea para el llenado de una forma o para una plática casual o formal.   Desarrollo. La clase se desarrollara mediante una serie de diapositivas de PowerPoint, donde  cada imagen representara una situación donde el alumno tendrá que formular una pregunta conforme a la imagen.   Evaluaci ón . El instructor al azar hará preguntas a sus estudiantes para evaluar el conocimiento y practica adquirida.

 Asking questions and giving answers / Hacer preguntas y dar respuestas   Objetivo Basado en la clase anterior, se continuare con el tema de saber preguntar y proveer información personal ya sea para el llenado de una forma o para una plática casual o formal.   Desarrollo. La clase se desarrollara mediante una serie de diapositivas de PowerPoint, donde  cada imagen representara una situación donde el alumno tendrá que formular una pregunta conforme a la imagen.   Evaluaci ón . El instructor al azar hará preguntas a sus estudiantes para evaluar el conocimiento y practica adquirida.

 

Deletrear nombres / Spelling names and last names Objetivo. El alumno será capaz de recordar  la pronunciación del abecedario mediante un repaso previo del mismo, para poder deletrear nombres y apellidos, asi como tambien saber decir los numero de teléfonos con código de área en inglés. Desarrollo. Mediante un repaso al abecedario y a los números cardinales, se hará una dinámica de preguntas en pares, para que el alumno logre saber preguntar cómo se deletrean nombres y apellidos de sus compañeros, incluyendo los 10 números que contiene un teléfono. También hay un video al principio donde se le introducirá a las formas de deletro de nombres y apellidos al alumno. Evaluación. La evaluación será del tipo Evaluación, donde los alumnos se encargaran de evaluar a un solo compañero según su criterio y las reglas gramaticales, buscando así fomentar el interés por el aprendizaje una vez que les toque corregirse entre ellos.    

Números ordinales / Ordinal numbers Objetivo. Se espera obtener resultados inmediatos del dominio de los numeros orrdinales en alcance de conocimiento medio de los mismos, mediante varias tecnicas ilustrativasy ejercicios de practica.   Desarrollo Se comienza la clase del día de hoy con un video ilustrativo donde expone de manera sencilla el comprensión, memorización y pronunciación de los números ordinales. Evaluación. Mediante prácticas de dictado y escritura, se lograra que el estudiante afine su oído. Se le mandará un mensaje privado a un estudiante mediante la sesión Zoom para que reciba una cantidad de nueros, misma que les dictara en voz alta a sus compañeros para que ellos escriban cada número al escucharlo.

Numeros cardinales / Cardinal numbers Objetivo. Se espera obtener resultados inmediatos del dominio de los numeros cardinales en alcance de conocimiento medio de los mismos, mediante varias tecnicas ilustrativasy ejercicios de practica.   Desarrollo Se comienza la clase del día de hoy con un video ilustrativo donde expone de manera sencilla el comprensión, memorización y pronunciación de los números cardinales. Evaluación. Mediante prácticas de dictado y escritura, se lograra que el estudiante afine su oído. Se le mandará un mensaje privado a un estudiante mediante la sesión Zoom para que reciba una cantidad de nueros, misma que les dictara en voz alta a sus compañeros para que ellos escriban cada número al escucharlo.

Pronombres personales (gramatica) Objetivo. Hoy el alumno aprenderá a remplazar el nombre de una persona animal o cosa por un pronombre personal en inglés.   Desarrollo.   Se comenzara con un video-canción de los pronombres personales para animar al grupo y captar su atención. Personal pronouns song Personal pronouns video song Seguido por un ejercicio donde el alumno podrá identificar el pronombre adecuado para cada frase expuesta.   Evaluación Se evaluara por medio de un ejercicio colaborativo donde todos los estudiantes tendrán acceso a través de un enlace, en el cual llenaran espacios donde haga falta un pronombre personal para completar frases.

El Abecedario en Inglés   Objetivo. El alumno será capaz de entender, leer, pronunciar y diferenciar el sonido de cada una de las 26 letras del abecedario, incluyendo las 5 vocales al término de la clase online.   Desarrollo. Se introducirá un video del abecedario en ingles al principio de la clase,  intentando orientar e incentivar al alumno por  medio de la música a la memorización del sonido y la pronunciación de las 26 letras. Después se procederá a presentar una imagen con las 26 letras del abecedario donde se mostrara debajo de cada letra la pronunciación en ingles escrita en español para asociar el sonido de la pronunciación con cada una de las letras.   Evaluación. EL instructor señalará letras al azar esperando obtener individualmente de todos los alumnos una respuesta correcta.

Saludos Objetivo. El estudiante deberá aprender a saludar de diferentes formas, ya sea de manera casual o formal. Desarrollo Se empezara con un video donde muestra las diferentes formas más comunes de saludar y contestar un saludo en inglés. Seguido por ejercicios entre parejas. Evaluación. El Instructor verificara si el alumno desarrollo sus habilidades primarias de la lección, saludando individualmente a cada estudiante y recibiendo una respuesta en el momento.

 Continuación con el uso de las tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Capacitación para el uso de las TIC. (Uso de Zoom) TICs definición: Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son todas aquellas herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediante soportes tecnológicos. Objetivo. Enseñar o actualizar al alumno el correcto uso de Zoom como plataforma de conferencias, a través del internet para el manejo individual y adecuado de los programas virtuales.   Procedimiento-Desarrollo. Por medio de videos instruccionales y explicaciones en tiempo real virtual se les explicara paso a paso como aprender a usar Zoom, como plataforma de conferencias virtuales en vivo.     Evaluación . Sera mediante ciertos ejercicios de entrada, manejo interno de opciones y salida,  donde muestren el conocimiento adquirido.

Objetivo. - Dar a conocer a los alumnos el temario, la forma en que se impartirán las clases, el programa curricular,  los materiales y los componentes didácticos del curso. Desarrollo. A continuación se muestra el desarrollo de la primera clase conforme a lo que serán los pormenores mostrados paso a paso: - Introducción al idioma del inglés, reglas, lineamientos, método de adaptación. - Como inicio de curso lo primero que se presentó a los estudiantes fue el nombre del curso. - Logros que se obtendrán mediante los objetivos - Los contenidos temáticos - La metodología y materiales didácticos - Sistema de evaluación - Bibliografías, (recursos aleatorios) ``SIDE BY SIDE ´´   Evaluación. Se discutieron los temas a llevar conforme al programa de estudios, así como también se hizo una evaluación diagnostica a cada alumno para saber sus conocimientos en relación a la especialidad.